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22乡村神童促相逢（第1页）

春水与水仙聊着生活，认真学习，惬意的田园时光让他忘却了过去，他终于有了一种存在感。

不过，这种感觉并不长久，因为一个人，他又见到了嫂子夏莲。

若是两个人真是有缘，走着走着又相会了，并不会丢失，更不会遗忘。

这个人是栋栋。

栋栋是村里的令人伤感的儿童，才十一岁。

因为他的父亲在一次事故中离世了。

一个年逾古稀的老人的死亡和离去，人们就觉得一个久居的客人要回去一样，虽然有些不舍，有些想念，但都知道，他终归要走的。

既然时机已到，就让他走吧。

人们喜悦地送别他。

可他的父亲才三十多，是劳动的好手，在外面包工程做，生活过得不错，却如同一部正在上演的精彩影片，刚到精彩处，突然停电了，没有先兆地陷入黑暗中，观众无法接受。

看电影中，人们会把这种情绪转换成愤怒。

而面对栋栋父亲的突然死亡，人们陷入了哀伤。

他的父亲去世了，母亲也因不堪重负与压力，造择了离家出走，一走了无音讯。

命运就这样残酷，栋栋与年迈的爷爷奶奶在一起艰难地生活。

不过，他成绩出奇地好，被人称为神童。

他的各门功课都很优秀，特别是数学，考试经常是满分。

老师对他刮目相看。

读三年级时，有一道应用题，栋栋做出的答案与老师的不一样，老师不相信，又重新验算了一遍，还是不一样。

栋栋坚持自己的答案，说老师弄错了。

那老师不承认自己错了，还把栋栋训了一通，说他小小年纪狂妄自大，目无尊长。

栋栋憋红了脸，还是认为自己是对的。

过了几天，那老师在年级组的教研活动中提到了栋栋的“犯上”

行为，其它老师拿过题目仔细一看，栋栋是对的。

这个数学老师不是科班出身，是爸爸退休后他顶职的，就是个初中毕业，后来到师范学校进修了几个月。

老师还不错，认为自己错怪了栋栋，就把他叫到办公室，私下里道了歉。

栋栋的大名就在学校里传开了。

到了四年级，学校成立了个数学奥林匹克小组，那些有数学天赋的学生组成一个小班，专门抽调高水平的老师进行辅导。

栋栋名列其中。

经过一年的强化训练，栋栋对什么鸡兔同笼问题、追及问题、循环问题等等已是了如指掌。

放学路上，高年级的同学很是不服，拦住栋栋，想考考他：“今天是星期六，请问再过100天后，是星期几？”