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六1班这边正热火朝天的僵持着,二楼楼梯口的内弯处,陈老师和此刻正走出教室的小蔡老师也正面对面的僵持着。
说是僵持,耳聪目明的人都一眼就看出这陈老师是有意为之,他本想下课快点往三楼办公室走,谁知道那陈老师一早从教室出来就站在二楼楼梯口这里堵人,真是越怕什么来什么,看来最近眼前这尊怕是会交缠不已,就如六1班的那几个孩子,他们还真是一窝的,小蔡老师心戚戚的想着。
“陈老师,您接下来没课?”
小蔡老师一站定,看她还是保持微笑的脸客气的问着。
陈老师站前半步,嘴边含笑的说:“小蔡老师,我特意在这等您的。”
他眼珠子晃了晃,谁不知道你在这等我,等也不用说得这么直白,非答反说等,以为你多有诚意似的,我其实最怕你等我了。
以前觉得见到丘校还心心不安,现在觉得那都不算事,真是一山更比一山高,以后见到校长还是得更尊敬点,跟这尊比,他实在是好太多了。
“陈老师刚听了我的课,还望提出宝贵意见啊。”
他也保持笑脸,有过一次的经历,自己到底是成长了,人不都在坚持和磨难中成长的吗?
陈老师笑意更深了些,“小蔡老师今天的课上的不错啊,若说宝贵意见,那我就倚老卖老的说出自己的几点意见了。”
“那当然是好的哈,难得让陈老师看中的来听课,还点评,我是幸运的,请说请说。”
说完他还是客气的手一伸,顺便做了个“请”
的动作。
陈老师:“...”
嗯,比上次明显是进步了,看来人还是得多经历点风雨,才会知道晴天来之不易。
“小蔡老师的这节课我个人觉得有几点不错的地方:一,主题设立的很好,又是经典的《论语》书本,又是谈心得;二,孩子的反应还是很积极,课堂气氛还不错;三,孩子和老师的交流多,小蔡老师您面面俱到的走到回答问题的孩子身旁,与孩子亲密交谈,更触动孩子回答的热情。”
她说到此处看了一下眼前人,见他悠悠点头,没有得意之色浮现,心内赞许,坚定着继续。
“至于第四点,我想跟小蔡老师提提点意见。”
她刚说完,见他脸上有瞬间的不安掠过,但即刻又恢复如初,果然还是个有点‘江湖见识’的年轻人,看来上次是自己看轻他了。
这样更好,更能进步快,更能上好课,那怕是应付应该也是要下点心思吧?
小蔡老师见她微停,心内清楚的很,接下来就应该是要搬出船上的压舱石了吧?
无论如何,人都站在这了,你敢说,我就敢接,只要你不要太过就行啊。
陈老师两眼看着他,笑口又开:“虽然我们都是六1班的老师,但小蔡老师是比我更了解六1班的孩子,这班孩子相对其他班孩子来说那肯定是更活跃,更跳脱,所以我想啊,我们老师无论几时上课心态还是要放平放低,用更接纳的态度来对这班孩子,毕竟他们这时期还都是懵懵懂懂的孩子,这就要求我们六1班的老师注定是比其他班的老师要更有爱心,耐心和宽容。”
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